febrero 2022 ~ Tu Aula Virtual - Elluz Peraza


Tu Aula Virtual

Educación Online, en tiempo de pandemia.

Educación Primaria a Distancia

Hacia un Aprendizaje Autónomo regulado por los padres y los docetes.

Usos de Estrategias Cognitivas

Los padres deben crear hábitos de estudios y regular junto al docente el uso de estrategias cognitivas de apredizajes.

Uso de Estrategias Metacognitivas

Planificación y selección adecuada de estrategias de aprendizaje, supervisión del propio desempeño y evaluación del resultado obtenido.

Feed Back

Evaluación Formativa y Sumativa.

viernes, 25 de febrero de 2022

Patrimonio.

 

La cultura

La cultura de un país o región se refiere al conjunto de tradiciones, creencias, conocimientos, modos de vida y nivel de desarrollo científico, tecnológico, artístico y demás manifestaciones propias. 

Todos los bienes naturales y los producidos por los habitantes de un país o región se conocen como patrimonio nacional o regional. A su vez dicho patrimonio se clasifica en patrimonio natural, cultural, histórico y artístico.

Tipos de patrimonio

Patrimonio natural: son los sitios o áreas naturales de interés científico, histórico, social y ecológico. Está integrado por los monumentos naturales, las formaciones geológicas, los parques nacionales y los parques culturales.


Patrimonio histórico: son los bienes que ha heredado el país a través de la historia. Está conformado por aquellos lugares, documentos, construcciones y otros elementos que se conservan como evidencia de los hechos del pasado, relacionados con la historia del país.



Patrimonio cultural: Es el conjunto de bienes materiales y bienes espirituales que identifican la cultura de un pueblo. Tiene que ver con hechos, personas, formas de vida, expresiones, religión, trabajo y costumbres, las cuales representan la identidad de una nación, región o localidad.


Patrimonio artístico: Esta representado por todas las obras de expresión artísticas como la música, la pintura, la arquitectura o escultura y las artes escénicas.

Todos estos patrimonios deben ser conservados y cuidados por todos nosotros, para que podamos disfrutar de ellos y las generaciones futuras también.

El cuidado y el mantenimiento del patrimonio artístico nacional suelen ser tareas minuciosas y delicadas, que requieren de personal muy especializado y de expertos capacitados en la restauración de las obras.


La conservación y restauración del patrimonio

Las actividades dedicadas a fomentar la permanencia de aquellas manifestaciones culturales y artísticas, que son parte del patrimonio histórico de la humanidad son la conservación y restauración.

La conservación es la actividad que se realiza con la finalidad de aumentar la esperanza de vida de las colecciones artísticas. Quitar la sal a una colección de cerámica, eliminar los ácidos a unos documentos gráficos, librar de humedad a colecciones almacenadas de objetos metálicos son algunos ejemplos de conservación de las obras.

La restauración tiene como principal objetivo devolver el aspecto y/o la función original, en parte o en su totalidad, del material a restaurar. Por ejemplo, esculpir el dedo que le falta a una estatua, quitar la capa que se ha superpuesto a una pintura, o pegar los fragmentos de una vasija.


La conservación y la restauración se pueden ocupar para diferentes tipos de técnicas y materiales, como es la escultura en madera, las obras arquitectónicas, pinturas al óleo y acrílico, talla en mármol, papiros antiguos, entre otras piezas que tengan trascendencia en el tiempo.

Estas disciplinas necesitan de la ciencia y la tecnología, como los rayos ultravioletas, los rayos X, los aparatos para medir la sensibilidad de la luz, la humedad y la temperatura de los cuerpos y todo lo que el especialista necesite para mantener una obra o colección.

Instituciones conservadoras del patrimonio

La UNESCO es la entidad responsable de la protección jurídica internacional del patrimonio cultural.

En nuestro país existen organismos y empresas que trabajan en pro del arte y el patrimonio artístico de la nación entre los cuales se puede nombrar:

La Biblioteca Nacional de Venezuela: es una institución oficial que se encarga de Rescatar, preservar, organizar y difundir, el acervo documental del estado y facilitar el acceso a los materiales bibliográficos, no bibliográficos y audiovisuales con especial énfasis en los producidos en Venezuela o relativos a ella.

El Instituto del Patrimonio Cultural: es un organismo gubernamental que tiene como objetivo promover, difundir y gestionar la preservación, conservación y salvaguardia del patrimonio cultural material e inmaterial, mediante la investigación y el control.

La Fundación de Etnomusicología y folclore: Es un instituto que tiene como misión la investigación, preservación y difusión de la cultura tradicional y popular de Venezuela, América Latina y El Caribe, y mantiene la colección más importante y extensa del área.


Elabora una composición artística donde se puedan observar los principales patrimonios naturales, culturales, artísticos e históricos de la ciudad de Caracas. No olvides escribir el nombre del patrimonio y dónde se ubica. 



. No dudes en escribir al correo de la docente o enviarle un WhatsApp si necesita ayuda

jueves, 24 de febrero de 2022

La conservación de los alimentos.

La conservación de los alimentos evita el crecimiento de microorganismos (como las levaduras) u otros microorganismos puedan contaminarlos y alterar sus características originales (olor, sabor, aspecto).

La mayoría de los alimentos deben pasar por diferentes procesos antes de consumirlos con el fin de prevenir enfermedades.

Por ejemplo, los que comemos en un estado natural como las frutas, se deben lavar muy bien. Las hortalizas se recomienda asarlas por una mezcla de agua y vinagre. También se puede utilizar el limón.

La conservación de alimentos puede lograrse con la implementación de un conjunto de técnicas. Los métodos más usados para preparar y conservar los alimentos son:

La salazón: es un método de preservación de alimentos con la finalidad de que éstos se encuentren disponibles para el consumo durante mayor tiempo. Consiste en salar (carnes, pescados y otros productos de origen anima), con el fin de que duren mas tiempo.

La cocción: acción de cocer los alimentos, calentar o preparar comida en el horno.

La deshidratación: consiste en quitarle el agua a los alimentos; esto impide el crecimiento de bacterias. Los métodos tradicionales son el secado al sol y el curado al horno. La leche en polvo se obtiene por este método.

La congelación: consiste en someter los alimentos a temperatura bajo cero para prevenir el crecimiento de bacterias.

El ahumado: consiste en someter los alimentos al humo de madera (haya, encuna, abedul), lo que originan una serie de sustancias químicas con gran poder esterilizante y que, además, dan un aroma y un sabor típico a los alimentos.

El enlatado: consiste en esterilizar el alimento y el envase. Los envases pueden ser de vidrio, estaño, aluminio y cartón. El alimento antes de ser envasado se le cocina y limpia, en la cocción se emplean diferentes temperaturas y tiempos dependiendo si es carne, pescado o fruta.

El encurtido: se usa en repollo, pepino, coliflor, granos, aceitunas, etc. Los comestibles se salan para luego conservarlos en vinagre, con o sin especies. Esta técnica incluye el curado, comprende el ahumado, la salazón y el adobo en salmuera o vinagre, las dos primeras se emplean en las carnes rojas.

La refrigeración: cosiste en colocar los alimentos a temperaturas bajas en la nevera pero sin congelar con la finalidad de retardar el crecimiento de microorganismos .

La pasteurización: consiste en someter un determinado alimento a una temperatura muy alta y súbitamente bajar a una temperatura extrema, con lo cual se elimina las bacterias y los agentes patógenos.

Concentrado de azúcar: se emplea en la preparación de mermeladas y compotas es una técnica que consiste en añadir altas concentraciones azúcar a preparados de frutas y/o plantas.

Aditivos químicos: son sustancias no nutritivas añadidas intencionalmente a los alimentos en pequeñas cantidades, para mejorar la apariencia, el sabor, la consistencia o las propiedades de conservación. Los más usados para la conservación de alimentos son el benzoato de sodio, acido acético, citrato de sodio, sulfuro y nitrito de sodio.

Desde el punto de vista higiénico, la preparación de los alimentos requiere de: 

a) La utilización de alimentos en buen estado y frescos.

b) Mantener las manos limpias y sin heridas ni vendajes.

c) Los utensilios deben estar limpios.

d) A debemos emplear agua potable, no contaminada para lavarlos y para su preparación.

e) Mantenga los alimentos crudos separados de los cocidos. Los gérmenes pueden propagarse de un alimento a otro.

f) Los alimentos necesitan calentarse y mantenerse calientes. El calor mata a los gérmenes.

g) Ponga la comida fresca en el refrigerador inmediatamente

h)Aplicar las normas higiénicas y de conservación según el tipo de alimento.

i)Evitar que las latas estén abolladas o los frascos tengan grietas o tapas sueltas. 

j) Revise las etiquetas para verificar que no ha alcanzado su fecha de vencimiento.


 

Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué importancia tiene para nosotros los seres humanos la conservación de los alimentos?

2.- ¿Qué provoca en los alimentos la aplicación de los métodos o técnicas de conservación?

3.- Nombra cuatro de las técnicas de conservación de alimentos que empleas normalmente en tu hogar. Ejemplifícalas

4.- Investiga ¿Cómo conservaban los alimentos las antiguas civilizaciones? Luego realiza una paráfrasis de tu investigación.

5.- Nombra algunas medidas higiénicas que debemos seguir a la hora de preparar una ensalada de tomate, cebolla, pepino, lechuga y berro y que debemos hacer con la fruta antes de realizar una ensalada de frutas.

6.- ¿Qué medidas debo tomar a la hora de comprar leche o jugos pasteurizados?

7.- ¿Qué medidas debo de tomar a la hora de comprar carnes, pollos  y pescados?


Descarga de documento en PDF


. No dudes en escribir al correo de la docente o enviarle un WhatsApp si necesita ayuda

miércoles, 23 de febrero de 2022

Las fuentes de la historia.

 

La Historia

Es la ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad. Es decir, los hechos históricos del pasado en el que los hombres son participes. con el objetivo de poder dar explicación a la situación actual, es decir, el presente.

Uno de los métodos más utilizados por los historiadores es buscar las causas, es decir, intentar comprender por qué sucedieron los acontecimientos. Además, también analizan las consecuencias de los mismos, así como las cosas que se modificaron, las que desaparecieron y las que permanecen.


Las fuentes de la historia
Las fuentes históricas son todos aquellos registros utilizados por los historiadores para realizar y fundamentar sus investigaciones. Comprenden los testimonios (escritos, orales, materiales) que permite la reconstrucción, el análisis y la interpretación de los acontecimientos históricos. Las fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia.

Hay muchos elementos que se pueden considerar fuentes históricas, entre ellos destacan los descubrimientos arqueológicos, las pinturas, los mapas y las leyes; esos registros son esenciales para comprender las características políticas y sociales de las distintas épocas.


Tipos de fuentes históricas

En cuanto a su división generalmente se habla de dos clases de fuentes, aunque en algunas ocasiones se menciona una tercera.

Primarias: Son los documentos, testimonios u objetos originales que le permiten al historiador investigar directamente en ellos, sin la intervención de un intermediario (traducción, paleografía, edición, ente otros), pues se corre el riesgo de partir de una interpretación, o segunda lectura. Generalmente las fuentes primarias pertenecen al mismo período histórico que se esté investigando, pero no necesariamente. 

Secundarias: Son los resultados concretos de la utilización de las fuentes primarias, es decir, libros, ensayos, artículos, biografías, monografías, entre otros. Este tipo de fuentes no son de poco valor, pues son el producto de años de investigación histórica. Y para la mayoría de las personas, es la única posibilidad que tienen para conocer sobre temas históricos.

Terciarias: Es la menos común, y mucha gente ni la incluye en los tipos de fuentes históricas. Son las guías que permiten acceder a las fuentes secundarias.


Ejemplos de fuentes históricas primarias

Algunos ejemplos de fuentes históricas primarias son las siguientes:

•Libros: Los libros que podemos incluir entre las fuentes primarias son todos aquellos que son una primera edición.

•Restos humanos: Ya sean restos de acciones humanas como las que podemos encontrar en los yacimientos arqueológicos de la prehistoria, o restos de infraestructuras creadas por los seres humanos como monumentos o edificios de relevancia.

•Orales: Todas las fuentes orales de personas que han vivido una serie de hechos se pueden considerar fuentes primarias. Pudiendo ser tanto grabaciones de estas personas, como transcripciones de entrevistas hechas a personas que vivieron un evento.

•Publicaciones: Distintos tipos de publicaciones como pueden ser investigaciones o tesis que fueron publicadas en la época, es decir, primeras ediciones de estas publicaciones.

•Material audiovisual: se refiere a toda aquella grabación de audio o visual que muestra los hechos tal y como fueron mediante las imágenes del momento histórico.


Ejemplos de las fuentes secundarias de la historia

Algunos ejemplos de este tipo de fuentes son los siguientes:

•Biografías: Las biografías son resúmenes de las vidas de una cierta persona, siendo por lo tanto un trabajo basado en una gran cantidad de fuentes primarias.

•Enciclopedia: Las enciclopedias son textos de consulta que contienen una gran cantidad de información proveniente de las fuentes primarias.

•Crítica literaria: El análisis literario o reseña de una obra se puede considerar como una fuente secundaria, ya que realiza un estudio de una fuente primaria como puede ser un libro o una novela.

•Tratados de arte: Unas obras que incluyen un compendio de varias obras de arte, analizándolas y enumerándolas.

•Artículos de investigación: Todas las investigaciones y teorías realizadas a partir de las fuentes primarias, y cuya intención es recopilar información o buscar nuevos datos son consideradas fuentes secundarias. 


Las fechas históricas
Las fechas en la historia se utiliza para señalar, junto a la indicación de hora, la existencia, el comienzo o la finalización de un determinado evento temporal o, dependiendo del contexto, un periodo de tiempo en el que transcurrió algo de importancia histórica. Los historiadores necesitan conocer las fechas, años y milenios para ubicarse en el tiempo en que sucedieron las cosas.


Las líneas del tiempo

Todos los hechos importantes de las personas, ciudades o países se pueden organizar y graficar en una línea del tiempo.

Las líneas del tiempo son una herramienta visual que nos permite ordenar y explicar cronológicamente procesos o acontecimientos que han ocurrido a lo largo de un período, por lo cual son muy útiles como recurso pedagógico.


Pasos para realizar una línea de tiempo

Para hacer una línea de tiempo de forma correcta es imprescindible seguir algunos pasos:

•Seleccionar un tema.

•Seleccionar el período que se desea representar: este período puede ser un día específico, un año, una década, un siglo, lo importante es que en la línea de tiempo aparezca claramente el inicio y el fin del evento que va a analizar.

•Escoger los aspectos o hechos más relevantes.

•Usar una medida de tiempo: en una línea de tiempo las secciones que dividen cada período deben tener la misma medida. Por ejemplo, si se va a hacer una representación de los hechos más importantes del año, la línea del tiempo puede estar divida en meses. Si es un período histórico, puede estar dividida en décadas o siglos.

•La información que da contexto a la línea de tiempo debe ser breve y concreta: por ejemplo, año y título del acontecimiento.

•Si la línea de tiempo es horizontal, los hitos o sucesos comienzan a trazarse de izquierda a derecha. Si es una línea vertical, de arriba hacia abajo.


MATERIAL DE APOYO








 

Después de leer el tema, responde las siguientes preguntas:


1.-¿Qué entiendes por historia?.

2.-¿Cuáles son las funciones de los historiadores?.

3.-¿Cómo se clasifican las fuentes de la historia?.

4.-Nombra tres ejemplos de los tipos de fuentes históricas.

5.-¿Qué elementos pueden considerarse fuentes históricas?.

6.-¿Qué le permiten las fuentes históricas al historiador?.

7.-¿Qué es una línea del tiempo y cuál es su utilidad?.

8.-¿Por qué son importantes para los historiadores las fechas en que sucedieron algunos hechos?.


1.-Elabora un cuadro sinóptico ilustrado de las fuentes de la historia.


2.-Elabora una línea del tiempo de la evolución histórica que han tenido las redes sociales.

3.- investiga el nombre de tres historiadores destacados de nuestro país y escribe tres de sus obras escritas mas resaltantes.


Descarga de documento en PDF


. No dudes en escribir al correo de la docente o enviarle un WhatsApp si necesita ayuda


martes, 22 de febrero de 2022

El Mínimo Común Múltiplo.

 

¿Qué es el mínimo común múltiplo?

El mínimo común múltiplo (m.c.m) de dos o más números es el menor de los múltiplos que tienen en común los números.

El mínimo común múltiplo es distinto de cero(0).

Por ejemplo, para hallar el mínimo común múltiplo entre 4 minutos 6 minutos, hallamos los múltiplos de ambos números.

Los múltiplos de 4 son: 0,4,8,12,16,20,24,28,32,36,40…

Los múltiplos de 6 son: 0,6,12,18,24,30,36,42,48,56…

Los múltiplos subrayados son los múltiplos que se repiten en ambos números. A estos se les llama múltiplos comunes.

El mínimo común múltiplo es el menos de estos múltiplos comunes, es decir, 12 minutos. Lo escribimos así: m.c.m (4min y 6min) = 12 min.

Descomposición de un numero en factores primos para hallar el mínimo común múltiplo.

Los números enteros compuestos, se pueden expresar como productos de potencias de números primos, a dicha expresión se le llama descomposición de un número en factores primos. 

La descomposición de un número es muy útil pues ayuda a poder calcular el máximo común divisor o mínimo común múltiplo de varios números. 

Recuerda que los números primos son aquellos que sólo se pueden multiplicar por 1 y por sí mismos.

Ejemplo: 2, 3, 5, 7, 11, 13,...

Pasos para descomponer un numero en sus factores primos

Para realizar la descomposición de un número en factores primos seguimos los siguientes pasos:


 → Dividir el número por el menor número primo posible.


 Si el resultado puede dividirse nuevamente por ese número, realizar la división.


 → Si el resultado no puede volver a dividirse por ese número, buscar el menor número primo posible para continuar dividiendo.


 → Seguir con el procedimiento hasta obtener el cociente igual a uno.


 Ejemplo:


 Vamos a realizar la descomposición prima del número 60.




Luego podemos decir que la descomposición prima del número 60 es:


60 = 2 • 2  • 3  •  5


 También se puede expresar cómo:  60 = 22  • 3 • 5


¿Cómo se calcula el mínimo común múltiplo, m.c.m?

Vamos a aprenderlo con un ejemplo, calculamos el mínimo común múltiplo de 180 y 324.


1.- Para calcular el mínimo común múltiplo de dos o más números, empezamos por descomponer esos números en factores primos.


 2.- El mínimo común múltiplo se obtiene al tomar todos los factores (comunes y no comunes), con su mayor exponente. Es decir los que se repiten y no se repiten pero con su exponente mayor.


m.c.m. (180,324)= 22x5x34


El numero dos (2 )aparece como factor primo en ambas descomposiciones, en ambos casos está elevado a 2.


El 5 sólo aparece en la descomposición de 180, pero tenemos que tomar todos.


El numero res (3) aparece como factor en ambas descomposiciones, pero solo tomaremos el denominador más elevado.


3.-Hacemos la multiplicación y obtenemos el mínimo común múltiplo.


m.c.m. (180,324)= 22x5x34= 1620


MATERIAL DE APOYO








 

1) Define con tus propias palabras mínimo común múltiplo. 


2) ¿Para qué te sirven los criterios de divisibilidad en el cálculo del mínimo común múltiplo?.


3) Según lo aprendido: ¿Cómo se obtiene el mínimo común múltiplo  e dos o mas números?.



1.- Hallo por lo menos tres múltiplos comunes entre cada par de números 


a)36 y12


b)8 y 10


c)6 y 9


d)14 y 28



2.-Calculo el mínimo común múltiplo entre cada grupo de números. 


a)28 y20 


b)120 y 180


c)45y 75 y18


Descarga de documento en PDF


. No dudes en escribir al correo de la docente o enviarle un WhatsApp si necesita ayuda



lunes, 21 de febrero de 2022

TEXTO EXPOSITIVO Y ARGUMENTATIVO.

Ana: A mí me gustaría ir a ese restaurante nuevo de la esquina.

Claudia: También podríamos ir al Caney. Allí la comida es sabrosa.

Como ves, estas amigas están tratando de convencerse una a la otra. Imagínate que las conoces.

Toma partido por uno de los dos lugares y da razones para elegirlo.

Sustentando nuestras opiniones

Cuando participamos en una discusión o intentamos convencer a alguien de que adopte nuestra posición sobre algún asunto, debemos exponer las razones que nos hacen pensar así.

La argumentación consiste en explicar, oralmente o por escrito un punto de vista sobre un asunto, por medio de razones lógicas que apoyen o demuestren. Por ejemplo, si afirmamos que comer comida en la calle todos los días puede ser dañino para la salud, debemos apoyarnos al menos en una razón objetiva, como la falta de nutrientes naturales de estos alimentos.

Recomendaciones para formular un argumento:

a)Analizar el asunto sobre el que se discute desde diferentes puntos de vista.

b)Tener en cuenta las razones esgrimidas por otras personas para que podamos apoyarlas o contradecirlas.

c)Expresar con claridad y precisión las causas y las consecuencias de las razones que damos para exponer nuestras ideas. Apoyar nuestras opiniones con datos o ejemplo.

¿Qué es un texto argumentativo?

Es un escrito que presenta los puntos de vista de un autor sobre un determinado tema y las razones por las cuales tiene esa opinión. En estos escritos podemos expresar nuestras opiniones, acuerdos o desacuerdo con el contenido del tema, siempre y cuando demos razones que apoyen nuestra posición.

Para escribir un texto argumentativo correctamente, debemos seguir la siguiente estructura:

•La presentación del tema: donde se expone el asunto o la idea que el autor va a desarrollar y justificar con argumentos.

•El cuerpo de la argumentación: donde se exponen el conjunto de hechos que posee el autor para desarrollar sus temas. Para dar buenos argumentos, tenemos que reflexionar sobre el tema y atender a las diferentes opiniones que haya sobre el mismo

•La conclusión: es un resumen de los argumentos expuestos. En ella justifica la opinión del autor sobre el tema estudiado.


¿QUÉ ES UN TEXTO EXPOSITIVO?

Es un escrito que tiene el propósito de transmitir información de forma objetiva. en estos textos el autor no desarrolla su punto de vista sobre un tema. A pesar de esto, como lectores debemos analizar el tema y fórmanos nuestra propia opinión sobre el mismo.

ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO

Para escribir un texto expositivo debemos tomar en cuenta la siguiente estructura:

Introducción: En los primeros párrafos del escrito presentamos brevemente de que trata el tema. Es importante que esta parte del texto despierte el interés del lector por el tema que vamos a exponer.

Desarrollo: Es la parte más importante del texto. Aquí presentamos la información que hemos recopilado. También le ofrecemos al lector conceptos explicaciones, descripciones y ejemplos del tema tratado.

Cierre: Al final del escrito presentamos las conclusiones. En esta parte podemos resumir las ideas más importantes del escrito.

MATERIAL DE APOYO

 

Establezco semejanzas y diferencias entre un texto argumentativo y el texto expositivo.




1.Redactar un texto expositivo sobre los problemas de la migración venezolana o sobre las relaciones de pareja en la actualidad.

2.Leo el siguiente fragmento y luego, explico con mis propias palabras el argumento del autor.


“Al admitirse que la vida humana es el bien jurídico más precioso del hombre, no se puede aceptar la pena de muerte, una vez que existe siempre la posibilidad de error jurídico que, en este caso sería definitivo”.


Descarga de documento en PDF


. No dudes en escribir al correo de la docente o enviarle un WhatsApp si necesita ayuda



viernes, 18 de febrero de 2022

Educación Estética.

 

Al bailar, las personas realizan movimientos con el cuerpo, los brazos y los pies, siguiendo un ritmo determinado.

¿Qué ritmo musical te gusta más?, ¿por qué?.


El Tiempo

El tiempo lo definimos como la duración de algo o el momento en que algo sucede

El tiempo tiene diferentes significados según las diversas manifestaciones artísticas. En las artes plásticas, se relaciona con los estilos desarrollados en diversos momentos históricos tales como el romanticismo o el arte moderno.

En la música los compases se dividen en segmentos llamados tiempos.

También, los sonidos pueden tener distintas duraciones (sonidos cortos o largos). En el teatro, actores y actrices recrean varias escenas que ocurren en momentos temporales: el día, la noche, varios días.



El Espacio

El espacio puede ser el lugar donde se desarrolla una obra artística. Por ejemplo, en las artes escénicas, los teatros y auditorios cuentan con un espacio escénico, que es donde se representan las obras de teatro, los bailes y los conciertos.  

Por su parte, el espacio teatral, comprende tanto el espacio escénico como el correspondiente al público. Para las artes plásticas existen espacios para los museos que ofrecen condiciones para exponer y resguardar las pinturas y esculturas.


El Movimiento

En las artes plásticas existen básicamente tres tipos de movimientos; el real, cuando un cuerpo se desplaza en el espacio, el aparente, es la sensación dinámica que transmite un objeto que no se mueve en la realidad y que tiene por objeto representar el movimiento real en creaciones que son estáticas y el reposo que es la apariencia absoluta de movimiento.

Movimiento aparente en el dibujo 


 El reposo en las artes


 

Realiza una composición artística libre en donde se evidencie el movimiento aparente y el reposo en las artes plásticas.



. No dudes en escribir al correo de la docente o enviarle un WhatsApp si necesita ayuda


jueves, 17 de febrero de 2022

La soberanía nacional.

La nación es el conjunto de personas que conforman la sociedad, las cuales tienen en común una lengua, un territorio, una historia, una cultura y un conjunto de tradiciones. Todos estos vínculos crean una conciencia de lucha por el bienestar común o propicia la vida en comunidad.

En una nación podemos distinguir los siguientes elementos: el territorio, la población y la cultura.

El territorio es el espacio físico (aéreo, terrestre y acuático), que pertenece a un país, región o provincia, que les proporciona los recursos para desarrollar su economía (petróleo, hierro, etc.).

La población es el conjunto de personas que habitan el territorio. Venezuela es un país con una población muy joven y la distribución de esa población se concentra principalmente en las grandes ciudades, lo cual se debe al desarrollo económico de las mismas.

La población de nuestro país está formada, principalmente por los nacidos en el territorio venezolano, en su mayoría producto del mestizaje y los extranjeros que residen en Venezuela. Tanto los venezolanos como los extranjeros tenemos una serie de normas que debemos cumplir (deberes al igual que disfrutamos de una serie de derechos que nos proporcionan seguridad.

La cultura tiene su base en las raíces históricas, costumbres y tradiciones que han influenciado la forma de vida de los habitantes de una nación a través de los años. 

Es muy común el confundir los términos nación y estado, pero estos términos no son sinónimos. Entendemos por Estado el organismo jurídico- político de la nación, que tiene como principal finalidad lograr el bien común de todos sus habitantes. Los elementos que lo integran son: el gobierno, la Constitución y la Soberanía.

El gobierno incluye al conjunto de autoridades, instituciones y organismos administrativos diversos que ejercen los poderes del Estado, o que ejecutan las funciones del Estado.

La Constitución es la ley fundamental por la que se rige el sistema de gobierno de un país.

La Soberanía significa independencia, es decir, un poder con competencia total.

El pueblo posee la soberanía; es decir, la población tiene el dominio sobre el territorio nacional; y esta pone la soberanía en manos del Estado para que la ejerza y le brinde seguridad y bienestar.

El territorio venezolano además de petróleo tiene otros recursos, como oro, aluminio, acero, los cuales son importantes para el desarrollo nacional. El Estado también debe asegurar el buen uso de esos recursos haciendo cumplir las leyes que permitan resguardar su integridad territorial para las generaciones futuras.

Un país es soberano cuando sus habitantes eligen libremente y mediante el voto a quien desea que los represente de sus instituciones de gobierno.

Cuando un pueblo esta consciente de sus deberes y derechos, cuando existen organismos y mecanismos para hacer valer esos derechos, los gobernantes se ven obligados a respetar las leyes y las opiniones de sus ciudadanos.

Un estado soberano domina y decide, sobre su territorio, su mar territorial y su espacio aéreo nacional, sin aceptar imposiciones de otros países.

La Fuerza Armada Nacional es la institución organizada por el Estado para garantizar la independencia y soberanía de la Nación y asegurar la integridad del espacio geográfico, mediante la defensa militar, la cooperación en el mantenimiento del orden interno y la participación activa en el desarrollo nacional, de acuerdo con lo establecido en la Constitución y en la ley. 

MATERIAL DE APOYO


1.-¿Qué significado tiene para ti los términos nación y soberanía?.

2.-¿En quienes reside la soberanía de una nación?.

3.-¿Qué es el sufragio?.

4.-¿Por qué se dice que el sufragio es la forma que tiene el pueblo de ejercer la soberanía?.

5.-¿Cuándo se dice que un pueblo es soberano?.

6.-¿Cuál es la importancia de la soberanía?.

7.-¿Qué es el Estado y que elementos lo integran?.

1.-Establece relaciones entre los términos pueblo, nación, estado y soberanía.

2.-¿Sobre qué elementos domina y decide un estado que se dice soberano?

3.-En nuestro país quienes son los encargados de garantizar la soberanía e independencia del país.

4.-Investiga: ¿cómo los ciudadanos de un país pueden perder la soberanía de su nación?

5.-Analiza el artículo 5 de nuestra constitución y luego escribe tu interpretación de lo leído en dicho articulo

ARTÍCULO 5: La soberanía reside intransferiblemente en el pueblo, quien la ejerce directamente en la forma prevista en esta Constitución y en la ley, e indirectamente, mediante el sufragio, por los órganos que ejercen el Poder Público. Los órganos del Estado emanan de la soberanía popular y a ella están sometidos.

6.- Subraya las oraciones que expresan problemas relacionados con la soberanía.

a) Amenazada la cría de tortugas en la Laguna de Tacarigua por saqueo de sus nidos.

b) Los venezolanos elegimos a nuestro presidente a través del voto secreto y directo.

c) El petróleo es un recurso muy valioso para el país.

d) Garimpeiros destruyen cabeceras de ríos en el Amazonas.

e) Guerrilleros colombianos atacan puesto fronterizo en Carabobo.

f) Los venezolanos cumplimos nuestros deberes y derechos.

g) Un barco extranjero navega las aguas del Golfo de Venezuela si autorización gubernamental. 

h) El gobierno de un país extranjero no respeta a los gobernantes de otro país vecino.



Descarga de documento en PDF


. No dudes en escribir al correo de la docente o enviarle un WhatsApp si necesita ayuda