abril 2021 ~ Tu Aula Virtual - Elluz Peraza


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lunes, 26 de abril de 2021

MÓDULO N° 16; Lic. Elluz Peraza

 


MÓDULO N° 16

(Desde el 26 hasta 30 de Abril del 2021)

ÁREA:  LENGUA Y LITERATURA
Tema: Las Narraciones Literarias.
(Actividades del Lunes 26/04/2021) 

Los textos son manifestaciones verbales (orales y escritas) que se producen a través de un intercambio comunicativo, enmarcado dentro de un contexto sociocultural y situacional.

Los textos pueden clasificarse en literarios y no literarios.

Los Textos Literarios

Son un tipo de texto caracterizado por el predominio de la función poética del lenguaje y cuyo propósito es el que los lectores disfruten del acto de la lectura. En estos textos el autor plasma de manera creativa la historia que quiere contar dejando espacio a las propias interpretaciones e imaginación de quien lee la historia.

Los temas de los textos literarios son muy variados. Pueden recrear hechos históricos, imaginar el futuro y hasta mostrarnos el presente. 

Se puede establecer una tipología por la que se clasifican los textos literarios en tres géneros literarios: el narrativo, el poético y el dramático.  

Narrativos

Son los textos escritos normalmente en prosa con un narrador y divididos en tres partes, introducción, nudo y desenlace.

Dramáticos

En estos textos no existe narrador, sino que se trata del diálogo entre personajes y su finalidad es la representación en obras de teatro.

Líricos

Son escritos en verso, en los que se expresan sentimientos y emociones personales, donde la marca del autor está más presente que nunca.

Los Textos No Literarios

Son aquellos textos cuyos objetivos centrales son informar, enseñar o instruir al lector sobre un tema concreto. El lenguaje en estos textos intenta mostrar la realidad tal como es, sin emocionar o persuadir a quien recibe el mensaje. Es decir, se muestra de forma objetiva, de tal modo que ayude al lector a estar documentado en el tema sobre el que quiere saber.

Ejemplos de textos no literarios podrían ser una enciclopedia, un manual de instrucciones, una noticia, el prospecto de un medicamento, un libro de texto o una receta de cocina. Todos ellos instruyen al lector y le proporcionan una determinada información de manera limpia, bien estructurada, clara y concisa.


Las Narraciones Literarias

Los textos narrativos son relatos que tienen el propósito de informar al lector sobre un hecho real o recrearle con una historia imaginaria.

Las narraciones literarias son producciones escritas que nos relatan o “narran”, historias, cuentos, hechos o acontecimientos, reales o imaginarios, protagonizados por uno o más personajes. Los hechos narrados ocurren en un espacio y tiempo determinado. 

Estructuras de los Textos Narrativos

Los textos narrativos suelen tener la siguiente estructura interna:

Introducción: Se plantea la historia o hechos a narrar, además de exponer el conflicto que desatará una serie de acontecimiento dentro de la misma. Además, se presentan algunos datos de los personajes y el tiempo en el que se ubica la historia.

Desarrollo o nudo: Es el momento de mayor complejidad de la historia, en el que se desarrollan los acontecimientos principales.

Desenlace: Se resuelve el conflicto planteado en la introducción y que fue desarrollado en el nudo.

La Estructura Externa de los Textos Narrativos

Se refiere a la forma física en la que se organiza el discurso narrativo. Está constituido por partes y las principales son: 

Secuencia: Acontecimiento o grupo de acontecimientos unidos desde el punto de vista temático y cronológico, dependen de la acción principal y están separados por breves elementos tipográficos.

Episodio: Acontecimiento o grupo de acontecimientos autónomos dentro de la acción principal sin distinción tipográfica. 

Capítulo: Consiste en la agrupación de acontecimientos en función de razones temáticas y/o cronológicas, generalmente extensa, numeradas y tituladas. 

Parte: Todas las fragmentaciones anteriores pueden englobarse a veces en varias grandes divisiones o partes.

Elementos de una Narración Literaria

El Espacio o Ambiente 

Se refiere al entorno físico (lugar) en donde los hechos tienen lugar.

El Tiempo

Es el momento o la época en que se desarrolla la historia.

Los Personajes

Son cada una de las personas y seres conscientes (reales o ficticios) que intervienen en la acción y viven los acontecimientos narrados.

Dependiendo de su implicación en la narración pueden agruparse en:

Protagonista: Es el personaje principal de la historia y en él se produce una evolución a causa de los hechos acaecidos. Es habitual que se encuentre en oposición a un Antagonista.

Secundario: Se relacionan con los protagonistas, pero son personajes planos que, en general, no evolucionan.

El Narrador: Es quien cuenta los hechos. Autor y narrador no son la misma persona.

Tipos de Narradores

Narrador Protagonista: Narra en primera persona. Es el mismo protagonista el que narra su propia historia.

Narrador Testigo: Habla en tercera persona, es capaz de narrar según lo que ve (Es ficticio).

Narrador Omnisciente: Está fuera de la historia y conoce los sucesos detalladamente.

El narrador también puede hablar en segunda persona cuando dialoga consigo mismo.

Las acciones son los hechos que suceden en la narración. Se ordenan en secuencias principales y secundarias.

Géneros Narrativos

Los Cuentos:Son relatos de extensión breve a media, centrados en una línea de eventos que es narrada de principio a fin, con la menor cantidad de interrupciones, sus acciones suelen desarrollarse en un ambiente o dos y los personajes son descritos de manera concisa, por la brevedad del texto

Los Microcuentos: Son cuentos hiperbreves, a menudo de menor tamaño a una página, que buscan condensar la experiencia narrativa en su mínima extensión.

Las Novelas: Son relatos largos, lentos y complejos, en las que el lector se adentra en el universo de los personajes y los acompaña durante distintos instantes de su vida, siguiendo un eje narrativo de manera más o menos dispersa. Las novelas relatan más de una acción, cuyo orden puede ser lineal o no lineal. Las acciones pueden desarrollarse en más de dos ambientes.

Las Crónicas: Narraciones breves, de hechos históricos narrados en orden cronológico, generalmente con asidero reconocible en la realidad, que no buscan sólo entretener mediante la trama, sino brindar información y atestiguar algún tipo de realidad. 

Las Fabulas: Son narraciones breves, generalmente escritas en prosa o en verso, en las que se critican vicios o comportamientos inadecuados de los seres humanos y en la que los personajes principales suelen ser animales o cosas inanimadas que hablan y actúan como personas. Su principal propósito es dejar una enseñanza y lo hace a través de la moraleja que a menudo suele aparecer al final del texto.

Las Leyendas: Son narraciones de carácter ficcional que versan sobre hechos tanto naturales y realistas como sobrenaturales que habrían ocurrido en tiempos remotos y que la fantasía popular ha modificado hasta adquirir un carácter sobrenatural. Sus temas son principalmente históricos y religiosos. 

En las leyendas los personajes son o fueron reales y sus acciones o conductas son posibles. La mayoría de ellos son héroes valientes, fuertes y hábiles, cuya vida se narra engrandeciendo sus hazañas. Suelen tener su origen en personajes históricos, como el rey Arturo, Guillermo Tell o Robin Hood, pero también puede tratarse de seres imaginarios (dragones, unicornios, duendes, sirenas, etc).

El Mito: Es una narración maravillosa, que provienen de las culturas más antiguas de la Tierra que suelen ser protagonizada por dioses, héroes o personajes fantásticos, en las que se presentan explicaciones no científicas de hechos reales o fenómenos de la naturaleza, por ejemplo, el origen de los relámpagos o de la luna.

MATERIAL DE APOYO

https://www.youtube.com/watch?v=fTeYfLUPsao&ab_channel=Reodenocturnidad  

(texto literarios y no literarios)

https://www.youtube.com/watch?v=JgJ-pOCFQMc&t=88s&ab_channel=SilviaRosanaSanche 

(Tipos de textos narrativos)


1) Establece diferencias entre un texto literario y uno no literario.

2) Explica con tus propias palabras los qué es una narración literaria y cuáles son sus elementos constitutivos.

1) Elabora un cuadro en el que compares las características más relevantes de los diferentes géneros literarios (cuento, novela, fabula leyenda y mito).

2) Escribe una leyenda que explique:  

¿Por qué las luciérnagas tienen luz? o ¿Por qué las hormigas son tan organizadas?.


ÁREA:  MATEMÁTICA
Tema: Los Cuerpos y Figuras Geométricas.
(Actividades del Martes 27/04/2021) 

Las Figuras Geométricas: Son figuras planas, las cuales solo poseen dos dimensiones, largo y ancho.

Se clasifican en: rectángulos, cuadrados, triángulos, rombo, circulo, trapecio, pentágono, trapezoide, hexágono, etc.

Los Cuerpos Geométricos: Son sólidos que tiene forma geométrica y tienen tres dimensiones: ancho, largo y alto.

Los cuerpos geométricos se clasifican en: poliedros y cuerpos redondos.

Los Poliedros: Son cuerpos geométricos que tienen todas sus caras en forma de polígonos. Ejemplo: los cubos, los prismas, las pirámides.

Los Cubos: Tiene seis caras cuadradas, una base cuadrada, ocho vértices y 12 aristas.

Los Prismas y las Pirámides: Toman el nombre de acuerdo con la forma de su base, si esta es un triangulo, el cuerpo es triangular, si es un rectángulo, el cuerpo es rectangular, si es un pentágono el cuerpo es pentagonal y así sucesivamente.

Los Cuerpos Redondos: Son cuerpos geométricos conformados por superficies curvas. Ejemplo: el cono, el cilindro y la esfera. 

El Cilindro: Tiene dos bases circulares y una superficie lateral curva.

El Cono: Tiene una base circular y una superficie latera curva.

La esfera tiene toda su superficie curva.

Elementos que permiten reconocer un Cuerpo Geométricos


Caras: tienen forma geométrica.

Vértice: Los puntos de unión de dos aristas.

Aristas: Unión de dos caras o los lados de las Caras.

Base: es el piso o soporte de una figura o cuerpo Geométrico.

MATERIAL DE APOYO

https://www.youtube.com/watch?v=aKcb2cqbLXg

https://www.youtube.com/watch?v=5NGiWc321iM&t=347s

https://www.youtube.com/watch?v=F_Hc1aOAYHw


Responde las siguientes preguntas:

1.¿Cuáles son las diferencias entre las figuras geométricas y los cuerpos geométricos?.

2.¿Cuáles son las características de las principales figuras geométricas (cuadrado, triangulo, circulo, rectángulo, rombo, etc.).

3. Identifica en tu hogar algunos objetos con formas de figuras geométricas y de cuerpos geométricos dibuja luego tres de cada uno en tu cuaderno e identifícalos.

1.Observa los primas y completa la tabla.

2. Relaciona cada pirámide con su desarrollo.

3. Completa la siguiente tabla:

4. Observa las siguientes figuras y completa la tabla:


ÁREA:  CIENCIAS SOCIALES
Tema: Antonio Guzmán Blanco.
(Actividades del Miércoles 28/04/2021) 


Antonio Guzmán Blanco nació en Caracas el 20 de febrero de 1829 y murió en París el 28 de julio de 1899.

Nace en el seno de una familia acomodada  por ser hijo del tres veces Ministro de Interior y Justicia y Vicepresidente de Venezuela, Antonio Leocadio Guzmán, fundador del Partido Liberal y de Carlota Blanco Jerez de Aristeguieta.

Guzmán Blanco fue uno de los políticos, diplomáticos y militares más poderosos de Venezuela durante el Siglo XIX, así como también el más importante caudillo surgido de la Guerra Federal.

Desde muy joven, Guzmán realizó múltiples viajes por Norteamérica y el viejo continente, lo que le permitió adquirir la vasta cultura y el pensamiento cosmopolita que caracterizaron su actuación en los asuntos de la administración pública y la política. 

Gobernó a Venezuela por casi veinte años. Los tres períodos en los que Guzmán gobernó son conocidos como el Septenio (1870-1877), el Quinquenio (1879-1884) y el Bienio (1886-1888), aunque éste último no lo completó.

Durante estos tres períodos de gobierno Guzmán Blanco fue un autócrata, centralizó el poder e hizo un gobierno personalista y acomodó la Constitución a su conveniencia. Asimismo, tuvo que someter a los numerosos generales alzados, Fue liquidando o sometiendo a sus enemigos mediante el ejercicio de una férrea dictadura. No se respetaron los derechos humanos ni las libertades fundamentales. Fue un periodo de presos y desterrados políticos, de allanamientos, confiscaciones, contribuciones forzosas, vejámenes, torturas en las cárceles y ejecuciones.

Con todo esto logró la pacificación casi absoluta de Venezuela por largo tiempo. Consiguió que se perdiese el hábito de la guerra y desprestigio la profesión de revolucionario y desde ese momento emprende su misión modernizadora y progresista para el país

Entre las principales obras de gobierno del guzmancismo figuraron:

- Recupero el estado de la agricultura y ganadería del país.

- Creo el bolívar de plata como unidad monetaria nacional el cual contaba con la esfinge del libertador en el medio. (31.3.1879).

- Se declara oficialmente el “Gloria al Bravo Pueblo” como himno nacional (1881) de nuestro país.

- Se construyen una vasta cantidad de edificaciones y estructuras sin precedentes. El teatro municipal, el Capitolio, el Panteón Nacional, El teatro Baralt en Maracaibo.

- Se realiza el II Censo Nacional.

- Se inaugura el ferrocarril Caracas-La Guaira (1883).

- Se logra la instalación de la Academia Venezolana de la Lengua (1883).

- Se introduce el servicio telefónico en la línea Caracas-La Guaira.

- Se Crean Carreteras y Acueductos.

- Se crean planteles Educativos y se organiza la educación en el país, mediante el Decreto de Instrucción Pública. 

- El Decreto de Instrucción Pública establecía que el Estado pasaba a garantizar la educación libre y gratuita a los ciudadanos del país. 

- Guzmán Blanco era masón y por esta razón mantuvo frente a la Iglesia una actitud de independencia. Lo que provocó serios enfrentamientos y/o conflictos con la iglesia por diversas razones.

- Prohibió la realización de bautizos, matrimonios y actas de defunciones que no fueran registrados previamente por las autoridades civiles.

- Suspendió las primicias o pagos que los fieles daban a la iglesia por las ceremonias religiosas e incautación de los cementerios.

- Suspendió los conventos de monjas.

- Expropio algunos templos y extinguió los seminarios.

- Elimino la religión del pensum de estudios.


Investigan los aspectos económicos, políticos y culturales más relevantes de los períodos de gobierno de Antonio Guzmán Blanco y luego, elabora una infografía de este personaje de nuestra historia.

MATERIAL DE APOYO

https://www.youtube.com/watch?v=ATi2bsXcQNk&ab_channel=JeisonVela  

(Guzmán Blanco)

https://www.youtube.com/watch?v=zMJcvSpKUH0&ab_channel=SilviaRosanaSanchezSilviaRosanaSanchez  

(Guzmán Blanco)


ÁREA:  CIENCIAS NATURALES
Tema: Los Motores.
(Actividades del Jueves 29/04/2021) 


La Combustión

Es un proceso químico a través del cual un material combustible genera calor, en presencia del oxígeno del aire.

Los materiales combustibles son de tipo orgánico, es decir, que contienen carbono en su composición química. Por ejemplo, la madera, el papel, el alcohol y todos los derivados líquidos y sólidos del petróleo, como la gasolina y los plásticos.

Los Motores

Son maquinas o dispositivos capaces de generar energía mecánica o movimiento a partir de otra forma de energía, química, eléctrica, hidráulica, entre otras. 

Los motores forman parte de maquinarias complejas y permiten su funcionamiento, como el motor de una licuadora incluso los motores ponen en movimiento a los vehículos y a los aviones.

Tipos de Motores

Los motores pueden clasificarse de manera general en motores de vapor, de combustión interna, a reacción y eléctricos.

Motores Eléctricos

Es un motor que utiliza electricidad como fuente de energía Esta formado por un electroimán llamado inductor y un rotor, una pieza giratoria que se mueve en torno a un eje alrededor de un imán. Este tipo de motores hacen funcionar gran cantidad de aparatos del hogar y la industria como lavadoras, licuadoras o centrifugas.

Las ventajas de los motores eléctricos es que son silenciosos y no producen contaminación al no quemar combustible.

Motor de Vapor

Es un artefacto de combustión externa que utiliza como combustible carbón o madera. El combustible arde en un horno y calienta unas calderas llenas de agua. El agua se convierte en vapor que eleva la presión del aire contenida en un cilindro, el cual produce el movimiento de un pistón, este movimiento genera la energía mecánica. Estos tipos de motores fueron ampliamente utilizados en ferrocarriles, vehículos, locomotoras y barcos de finales del siglo XIX y principios del siglo XX.

El inconveniente principal de estos motores es la contaminación. Actualmente las modernas locomotoras son movidas por electricidad.

Motor de Combustión Interna

Son maquinas en las que la energía suministrada por un combustible, que suele ser gasolina, gasoil o gas, arden dentro de una cámara de combustión en presencia de un agente oxidante como el oxígeno del aire. Lo que genera un aumento de la presión del sistema y se produce el movimiento de un pistón que hace que el resto de los sistemas mecánicos del motor entren también en movimiento Este tipo de motores son utilizados en automóviles, camiones, barcos y aviones.

Las desventajas de los motores de combustión es el ruido y la contaminación que producen.

Motor de Reacción

Es un tipo de motor que genera movimiento a partir de los gases, la temperatura y la presión producidos por una reacción química. Esta reacción ocurre entre el aire del exterior que es inyectado en una cámara como agente oxidante y un combustible como la gasolina o el querosén. Estos motores alcanzan velocidades supersónicas y son utilizados principalmente en aviones, en aeronaves espaciales y en proyectiles.

1.Busca ejemplos de la vida diaria de máquinas que trabajen con motor eléctrico y a combustión interna y completa la siguiente tabla.


2.Escribe en tu cuaderno como funciona: 

a) Un motor eléctrico. Señala sus ventajas.

b) Un motor de combustión interna. Señala sus desventajas.

c) Un motor a vapor. Señala sus desventajas.

3.Investiga y luego explica,¿cómo funciona un motor de un automóvil a gasolina?.

1.Completa el siguiente cuadro comparativo.


2.-Investiga acerca de las locomotoras a vapor y las modernas. Luego elabora un cuadro comparativo entre estas dos locomotoras.


ÁREA:  EDUCACIÓN ESTÉTICA
Tema: Dibujo Técnico.
(Actividades del Viernes 30/04/2021) 


El Dibujo Técnico 

Es un sistema de representación gráfica a través del cual podemos representar diversos tipos de objetos y lugares, con el propósito de proporcionar información suficiente para facilitar su análisis, ayudar a elaborar su diseño y posibilitar su futura construcción y mantenimiento.

Características

- El dibujo puede ser plasmado en una gran variedad de materiales, papel, lienzo o acetato. También puede proyectarse en pantalla, mostrarse en monitor, recrear animaciones gráficas de sus volúmenes, etc.

- Permite representar bosquejos y/o croquis, esquemas, diagramas, planos eléctricos y electrónicos, representaciones de todo tipo de elementos mecánicos, planos de arquitectura, urbanismo.

- En él se emplean diversos útiles o instrumentos: reglas de varios tipos, compás, lápices, escuadras, cartabón, tiralíneas, rotuladores, etc.

Tipos de Dibujo Técnico

- Dibujo Arquitectónico: Sirve para realizar planos de construcción de casas, edificios, etc. 

- Dibujo Técnico Mecánico: Su uso es requerido para la realización de planos que representen partes de una máquina, automóviles, aviones, motocicletas y maquinaria industrial.

- Dibujo Técnico Eléctrico: Sirve para representar instalaciones eléctricas simples, como las de una vivienda, o más bien complejas, como las de una industria. 

- Dibujo Técnico Geológico:  Permite representar las diversas capas de la tierra.

- Dibujo Técnico Urbanístico: Permite proyectar grandes espacios de las ciudades.

- Dibujo Técnico Electrónico: Permite representar gráficos y croquis electrónicos de circuitos de circulación de corriente.


Observa el video que te dejo en los enlaces luego divide tu hoja del block en cuatro. En el primer cuadrante traza líneas paralelas verticales de un centímetro, en el segundo líneas paralelas horizontales de 0,5 milímetros, en el tercer cuadrante líneas inclinadas de izquierda a derecha de un centímetro y en el cuarto cuadrante líneas inclinadas de derecha a izquierda de 1,5 centímetros. Utilizando los dos tipos de escuardra: una con ángulo de 45° y la otra con ángulos de 30° y 60°.

Material de Apoyo



Tema: Divertíclases. 
(Actividades del Viernes 30/04/2021)

Lee y comenta con tus padres el siguiente texto
“Así pues, hagan ustedes con los demás como quieran que los demás hagan con ustedes. (Mateo 7,12).

Al vivir en sociedad los humanos nos relacionamos unos con otros en todos los ámbitos de la vida, en el seno de la familia, en el trabajo, en la escuela y en la comunidad. Es importante que esas relaciones sean armoniosas para generar un ambiente seguro y los niños y niñas adquieran habilidades necesarias para interactuar con los demás, partiendo del buen trato y sus elementos.

Buen trato: Se define en las relaciones con otros ( y/o con el entorno) y se refiere a las interacciones (con ese otro y/o con ese entorno )que promueven un sentimiento mutuo de reconocimiento y valoración. Son formas de relación que generan satisfacción y bienestar entre quienes interactúan. Este tipo de relación, además, es una base que favorece el crecimiento desarrollo de la persona.

Elementos del buen trato:
Reconocimiento: Es la necesidad que tenemos de ser aceptados en su individualidad, como seres diferentes y especiales con derecho a ocupar un espacio físico, intelectual y afectivo.

Empatía: Es la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona, de percibir cómo se siente y comprender sus sentimientos.

Comunicación: Decir lo que sentimos, pensamos’, deseamos, esperamos y vivimos de forma efectiva y afectiva respetando las opiniones de los demás.

Negociación: capacidad para llegar acuerdos, cuando se ha producido un conflicto.
Interacción igualitaria: intercambio de ideas opiniones respetando las diferencias individuales, sentimientos y pensamientos, es necesaria la cooperación en la relación.

Actividades: elabora un banderín con la frase: tu, yo y nosotros.

Un corazón: artículo 32 de la LOPNNA . Todos los niñas, niños y adolescentes tienen derecho al buen trato…

Estrella: “Así pues, hagan ustedes con los demás como quieran que los demás hagan con ustedes. (Mateo 7,12).

Realiza y juega en familia el siguiente juego: 
¿Que necesitas?.

•2 o más participantes.

•Hojas blancas para los participantes.

•Realiza en una hoja de cartulina o hojas reutilizables una mano de gran tamaño.

•Escribe en cada dedo de la mano que has dibujado un elemento del buen trato: comunicación, empatía, reconocimiento, negociación e interacción igualitaria.

•Comparte con los participantes el significado de cada elemento.

•Cuelga el cartel en la pared y que se visible para todos los participantes.

•Cantidad de lápices según número de participantes.

•Entregar a cada uno una hoja y cada uno elaborara el formato del cuadro stop que se ubica en el anexo A.

•Inicia un voluntario diciendo alguna de estas consignas:

•YO (cada uno escribe en su hoja en la columna del cuadro algo que le perten4ece a cada persona. Por ejemplo: mi ropa interior, mis lentes, etc.

•Tu (se la rota la hoja al lado derecho, es decir, cada uno tendrá la hoja de otro participante. Deberá escribir algo que le pertenezca al dueño de la hoja que les ha correspondido. Lo escribe en la casilla que dice TU).

•Nosotros (cada quien escribe en la hoja que tenga en su poder en la casilla “nosotros” algo que pertenezca a todos en la casa, un objeto común. por ejemplo, los muebles.

•Comunicación 
•Empatía.
•Negociación
•Interacción igualitaria
•Reconocimiento.
•Al nombrar cada elemento, cada participante en su hoja deberá escribir un ejemplo ver anexo B

•Cierre: el juego finaliza cuando se hayan realizado varias rondas y completado el cuadro.

•Conversar sobre la necesidad de aportar todos y comprometerse a vivir en armonía. Copiar tu compromiso en el reverso de la hoja y enviar la foto. Junto con qué aprendiste.




No dudes en escribir al correo de la docente si necesita ayuda

martes, 20 de abril de 2021

MÓDULO N° 15; Lic. Elluz Peraza


MÓDULO N° 15

(Desde el 20 hasta 23 de Abril del 2021)
ÁREA:  LENGUA Y LITERATURA
Tema: El Poema.
(Actividades del Martes 20/04/2021) 


La Función Poética

La función poética es aquella que se encarga de embellecer una frase, oración, comentario o texto.

Este tipo de función se suele usar, tanto en la literatura escrita como en la literatura popular. Pero, ¿En qué formas encontramos esta función? la encontramos en la novela, el cuento, la poesía, las fábulas, las leyendas, las canciones, los refranes o las adivinanzas.

Esta función del lenguaje también puede ser usada en campañas de publicidad o en el habla coloquial.

La función poética hace un uso constante de adjetivos y adverbios que sirven para proporcionar cualidades de una persona, objeto, lugar o cualquier sujeto

Los textos literarios describen el mundo desde el punto de vista el autor. De acuerdo con su emociones y sentimientos. Entre la gran variedad de textos literarios que existen se encuentran los textos poéticos.

Las dos formas de expresión literaria de mayor uso son la prosa y el verso.

La Prosa 

Es la forma que adoptamos para escribir de manera natural, expresando las ideas tal y como nos surgen y sin tener que regirnos por reglas que nos indican la medida que deben tener las líneas que escribimos, o el ritmo de las mismas. En la prosa, por ejemplo, las frases no necesariamente deben rimar, y es que la escritura no tiene reglas estrictas como en el caso del verso.

El verso 

Se sujeta al conjunto de reglas de la métrica, por lo que su escritura debe respetar ciertos parámetros.

El Poema 

Es la expresión directa del sentimiento del poeta al lector; esto es, debe ser considerado como una especie de confidencia hecha a solas.  Todo texto poético está formado por las siguientes unidades: Verso: Cada una de las líneas del poema. ... Estrofa: Conjunto mínimo de versos que contiene una serie de elementos sujetos al ritmo.

Dos versos riman si sus palabras finales terminan igual (a partir de la sílaba tónica). La rima puede ser: consonante y asonante.

Rima consonante se produce cuando son iguales las vocales y las consonantes: 

Ejemplo:La brisa entre los árboles erraba. La sortija entre mi dedo ya no estaba.

Rima asonante se produce cuando solo son iguales las vocales: 

Ejemplo:La brisa entre los árboles erraba. Al despertar miré sobresaltada.

Las letras de muchas canciones venezolanas son ejemplos de textos en versos.


MATERIAL DE APOYO

(Los elementos de un poema)

(El verso y las estrofas)




1) Caracteriza a la prosa y el verso y luego elabora un cuadro comparativo de ambos.

2) Elabora un acróstico con tu nombre y procura que contenga rimas consonantes al redactarlo

Material de Apoyo
3) Elabora un pictograma con la profesión u oficio que desea ejercer cuando seas aún más grande.

Material de Apoyo


ÁREA:  MATEMÁTICA
Tema: Ecuaciones.
(Actividades del Miércoles 21/04/2021) 

Reglas prácticas para resolver Ecuaciones de Primer Grado

- Cuando un término está SUMANDO en un miembro, pasa al otro miembro RESTANDO.

- Cuando un término está RESTANDO en un miembro, pasa al otro miembro SUMANDO.

- Cuando un término está MULTIPLICANDO en un miembro, pasa al otro miembro DIVIDIENDO a todo el miembro

- Cuando un término está DIVIDIENDO en un miembro, pasa al otro miembro MULTIPLICANDO a todo el miembro

Los términos pueden pasar del miembro de la izquierda al de la derecha o viceversa.

Pasos para resolver Ecuaciones con Incógnitas Simples

Para resolver las ecuaciones de primer grado iremos realizando una serie de pasos:

1.Reubicamos los términos: Pasando los términos con x a un miembro de la igualdad y los números al otro miembro

2.Agrupamos a cada lado de la igualdad los términos semejantes

3.Efectuar las sumas y restas necesaria.

4.Despejamos la x.

Ejemplo

4x + 2 = 14 – 2x

4x + 2 = 14 - 2x

4 x + 2x= 14 - 2

4x +2x = 14 – 2

6 x = 12

X= 12 / 6

X= 2

Ecuaciones de Primer Grado con Paréntesis

Cuando hay paréntesis en una ecuación, quiere decir que hay un número delante que está multiplicando a los términos que haya dentro del paréntesis.

Delante del paréntesis puede haber: un número, un signo menos o un signo más.

En todos esos casos, hay que multiplicar el número por todos los términos que hay dentro del paréntesis, teniendo en cuenta la regla de los signos.

Al terminar este procedimiento nos dedicamos a agrupar los términos en {x} en un miembro y los términos independientes en el otro. Luego, reducimos los términos semejantes, para finalmente despejar la incógnita.

Por ejemplo:

3 (x +2) = 2 (x + 6)   

Eliminamos los paréntesis así 

3(x+2)= 3.x +3.2  = 3x + 6     y  

2( x + 6)= 2.x + 2.6 = 2x + 12

Obteniendo la siguiente ecuación que trabajaremos siguiendo los paso que ya mencionamos al inicio del tema.

3 x  +  6 =  2x + 12

3x - 2x =  12 - 6

x = 6


Ecuaciones Multiplicadas por un Coeficiente

En estos casos eliminamos las constantes que suman , restan o dividen. En nuestro caso, las dividen aplicando las reglas de solución de ecuaciones y en nuestro caso como esta dividiendo pasa al otro lado de la igualdad multiplicando, quedando 80 por 4. Para despejar la incógnita, es decir, la x pasamos al otro lado de la igualdad, pero dividiendo al número dos o coeficiente que está multiplicando a (x) nuestra incógnita. 

2x / 4 = 80

2x = 80 x 4

2x= 320

X= 320 / 2

X= 160

Ecuaciones Divididas por un Coeficiente

En estos casos eliminamos las constantes que suman o restan reubicando los términos, es decir, dejando los términos con x en uno de los miembros de la ecuación y ubicando los números en el otro miembro. Efectuamos la sumas o restas necesarias y luego despejamos la incógnita que está siendo dividida por un coeficiente, dejándola sola y trasladando con el signo contrario el coeficiente que la divide, es decir que pasara multiplicando dicho coeficiente. 

Por ejemplo:

Y / 5 – 35 = 30

Y/5= 30 + 35

Y/5 = 65

Y= 65 x 5

Y= 325

1) Resuelve las siguientes ecuaciones.

a. 3(x - 2) = 4(x - 7)

b. 12(x + 2) = - 4x + 6

c. 8x - 14 = - 12x  + 6

d. 5x +7x= 12

e. 29 -17x= 5x

f. 8x + 201=73 +12x

g.2x + 5 = 15




 




2.- Escribe en ecuaciones las siguientes expresiones algebraicas y luego resuélvelas.

a) El doble de un número aumentado en dos unidades es igual a veintidós.

b) El triple de un numero sumado a dieciocho es igual a veinticuatro.

c) El doble de un número, menos su mitad es igual sesenta y cuatro.

d) Al triple de un número le sumamos seis y obtenemos treinta y nueve.



ÁREA:  CIENCIAS SOCIALES
Tema: La Guerra Federal.
(Actividades del Jueves 22/04/2021) 

La Guerra Federal (también conocida como Guerra Larga, o Guerra de los Cinco Años) fue el enfrentamiento militar que se llevó a cabo en casi todo el territorio nacional, entre dos bandos políticos, los conservadores y los liberales entre 1859 y 1863. Fue una especie de guerra de guerrillas, es decir, de ataques de pequeños grupos armados contra el ejército gubernamental.

Los protagonistas de este hecho histórico fueron los generales Ezequiel Zamora y Juan Crisóstomo Falcón, por el lado liberal, y José Antonio Páez por el bando del gobierno el partido conservador.

Entre 1859 y 1863 la política venezolana la dirigían los caudillos, quienes eran líderes de milicias armadas, tanto a nivel nacional como regional.

Estos caudillos se agrupaban, fundamentalmente en dos grupos políticos los liberales o federalistas, comandados por Antonio Leocadio Guzmán y los conservadores o centralistas, liderados por José Antonio Páez.

Durante este periodo, el aumento del latifundio dio origen a innumerables rebeliones de campesinos y de pequeños caudillos, quienes vieron en estas luchas armadas la oportunidad de tomar el poder central.

Recordemos que Venezuela en esos momentos dependía económicamente de la actividad agropecuaria y dicha actividad estaba en mano de los grandes latifundistas aliados al partido conservador, es decir que el monopolio del comercio y la tenencia de la tierra lo tenían los conservadores.

La Guerra federal se originó en la ciudad de Coro el 20 de febrero de 1859, específicamente en el cuartel militar de esta ciudad, después de que Ezequiel Zamora al desembarcar en esta ciudad organizara el primer estado federal.

Causas 

Las causas esenciales de la Guerra Federal son las siguientes:

El reparto desigual de las tierras y la ganadería, ya que las mismas estaban en manos de unas cuantas familias de caudillos militares que habían luchado en la Independencia.

La miseria en la que vivían alrededor de cuarenta mil libertos (ex-esclavos) que, al no encontrar trabajo, habían regresado como sirvientes a las casas de sus antiguos amos o deambulaban por distintas partes del país en situación de miseria.

Las prédicas de los liberales sobre la igualdad social y en contra de la desigualdad que se manifiesta por todas partes. Esto coloca al pueblo contra los conservadores y los propietarios de grandes haciendas y hatos.

La crisis económica experimentada en 1858 tanto a nivel nacional como internacional provoco que los ingresos obtenidos por los productos de exportación disminuyeran, puesto que sus precios bajaron considerablemente.

La expulsión del país de los dirigentes liberales, quienes se refugiaron en las islas de Saint Thomas y Curazao, y formaron la Junta Patriótica de Venezuela.

Los problemas dejados sin resolver luego de la Guerra de la Independencia.

Consecuencias

1.Se extinguió la oligarquía conservadora y cayó el poder de Páez definitivamente.

2.Desaparecieron los títulos de nobleza que existían desde la colonia.

3.La agricultura y la ganadería entró en decadencia por el abandono del campo.

4. Los problemas económicos se acrecentaron y la nación se endeudó.

5.Hubo grandes pérdidas humanas y materiales en diferentes regiones del país.

6. Se multiplicó el caudillismo.

7. El país quedó despoblado.

8.La población sufrió problemas de insalubridad, desnutrición y enfermedades.

9.Se incrementa el analfabetismo.

10. Quedó establecida la igualdad y el derecho al voto.

11.Venezuela quedó federal.

La Guerra federal culmino el 25 de abril de 1863 en la Hacienda Coche, con la firma del Tratado de Coche que fue un documento con el que se selló la paz del conflicto, que fue firmado  por Pedro José Rojas, Secretario General del Jefe Supremo de la República, José Antonio Páez, y Antonio Guzmán Blanco, Secretario General del Presidente Provisional de la Federación, Juan Crisóstomo Falcón, en el cual «el ejército federal reconoce al Gobierno del Jefe Supremo de la República y de su sustituto». Sin embargo, ni Falcón ni los demás jefes federales aceptaron dicho convenio, por lo que hubo que modificarlo y ambos firmantes redactaron el tratado definitivo, que se firmó el 22 de mayo de ese mismo año. 

1.Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: Caudillo, caudillismo, latifundio, latifundista.

2.¿Cuándo empieza y cuando termina la Guerra Federal?.

3.¿Cuáles eran los partidos en los que se agrupaban los caudillos?.

4.¿Por qué se le dice a la Guerra federal, guerra larga?.

5.¿Quiénes fueron los protagonistas de este hecho histórico?.

6.¿Cómo se le pone fin a esta guerra?.

7.¿En manos de quienes queda el poder político de Venezuela al terminar el conflicto?.

8.¿Cómo quedó la población y la economía venezolana después del conflicto?.

9.Elabora una infografía de la Guerra federal. 

Nota: Las infografías son interpretaciones visuales de los propios textos. Sirven para explicar conceptos y presentar datos de una manera gráfica que resulta más atractiva. En ella se combinan diversos tipos de recursos, por ejemplo: Fotografías, ilustraciones, gráficos, textos breves, dibujos, íconos, mapas, etc.


ÁREA:  CIENCIAS NATURALES
Tema: La Electricidad.
(Actividades del Viernes 23/04/2021) 

La Electricidad

Es un fenómeno físico que resulta del movimiento e interacción entre las cargas eléctricas positivas y negativas de los cuerpos físicos. La corriente eléctrica se produce cuando hay un flujo o movimiento de cargas eléctricas a través de un material que es capaz de transformarse en otras, como la energía calórica, ola de energía luminosa.

La electricidad se mueve con una fuerza que llamamos tensión y entra a nuestras comunidades por una red eléctrica. Esto es posible gracias a que esta energía puede viajar como corriente eléctrica a través de materiales conductores, desde las plantas de generación de electricidad hasta nuestros hogares o escuelas.

Tipos de Electricidad

Existen dos tipos fundamentales de electricidad:

Electricidad Estática: Es aquella generada en torno a una carga en reposo o quietud, es decir, que no se desplaza ni fluye. Este tipo de electricidad puede generar atracción o repulsión entre los cuerpos o materiales, así como descargas eléctricas entre ellos.

Electricidad Dinámica: Es aquella que se produce gracias a la existencia de una fuente de electricidad permanente que provoca la circulación constante de electrones a través de un conductor. Esta circulación constante es lo que produce la corriente eléctrica.

La Conductividad Eléctrica

Es la propiedad que tienen algunos materiales de dejar pasar la electricidad a través de ellos. Este flujo de corriente eléctrica va desde un polo negativo cargado con electrones hasta un polo positivo.

No todos los materiales dejan pasar la electricidad. Según la capacidad que tengan estos para conducir la electricidad, se puede clasificar en: conductores, semiconductores y aislantes.

Materiales Conductores: Son los conducen la corriente eléctrica con facilidad. Los electrones pueden circular libremente a través del material, porque están débilmente unidos a los átomos y, por lo tanto, pueden conducir la electricidad. Por ejemplo: los metales como el aluminio, el bronce, el cobre, el oro y la plata son buenos conductores de electricidad. El agua también es buena conductora de la electricidad, ya que tiene sales y minerales disueltos.

Materiales Aislantes: Son los que no permiten el paso de la corriente eléctrica. La mayoría son de naturaleza orgánica, como la seda, la lana, el vidrio, la porcelana, el algodón, la madera y el plástico.


Materiales Semiconductores: Son materiales aislantes que, cuando se le añaden ciertas sustancias o en un determinado contexto, se vuelve conductores de electricidad. En la actualidad el semiconductor más empleado es el silicio (Si), particularmente en la industria electrónica y de la computación.


La Generación de Electricidad
Es el proceso de obtención de energía eléctrica a partir de otro tipo de energía. Entre los diferentes sistemas de generación de energía eléctrica se encuentran:

Centrales Hidroeléctricas: Es aquella en la que la energía potencial del agua almacenada en un embalse se transforma en la energía eléctrica a través de una serie de transformaciones de energía. La hidroelectricidad no contamina el agua ni la atmósfera y es la mayor fuente de electricidad mundial a partir de recursos renovables.

Centrales Solares: Son instalaciones industriales en la que, a partir del calentamiento de un fluido mediante radiación solar y su uso en un ciclo termodinámico convencional, se produce electricidad.

Centrales Térmicas: Es una instalación que basa su funcionamiento en la combustión de carbón o derivados del petróleo, para generar energía eléctrica, a partir de la presión de vapor.

Centrales Nucleares: Es una instalación industrial empleada para la generación de energía eléctrica a partir de las reacciones con materiales radiactivos, como el uranio.

Las Pilas: Son dispositivos que convierte energía química en energía eléctrica. Es una manera práctica de almacenamiento de energía, puesto que no pierde energía con el paso del tiempo. Contienen sustancias como cloruro de zing, de amonio y carbono. Se utilizan para hacer funcionar calculadoras, juguetes, relojes, entre otros aparatos de uso cotidiano.

Las Baterías: Son dispositivos que convierten energía química en energía eléctrica, pero tienen la particularidad de perder energía con el paso del tiempo si no se recarga. Pueden tener uso doméstico e industrial. Están compuestos por pequeños recipientes que contienen placas de plomo sumergidas en acido sulfúrico, que al reaccionar generan electricidad. Se utilizan para proporcionar energía eléctrica a los vehículos, aviones, equipos portátiles y como fuentes de electricidad en establecimientos en caso de fallas eléctricas.

Los Circuitos Eléctricos
Un circuito eléctrico es la unión de dos o más elementos que permiten circular la corriente eléctrica, facilitando el flujo de electricidad al mismo tiempo que nos brinda la posibilidad de controlarla.
Los circuitos eléctricos están constituidos por los siguientes componentes:

Los Generadores: Son los que producen y mantienen la corriente eléctrica por el circuito. Puede ser: una pila, batería o planta eléctrica.

Hay 2 tipos de corrientes: corriente continua y alterna.

Las pilas y baterías: Son generadores de corriente continua (c.c.)

Los alternadores: Son generadores de corriente alterna (c.a.)

Los Conductores: Es por donde se mueve la corriente eléctrica de un elemento a otro del circuito,( los cables eléctricos) suelen ser de cobre o aluminio, materiales buenos conductores de la electricidad, o lo que es lo mismo que ofrecen muy poca resistencia eléctrica a que pase la corriente por ellos. 

Los Receptores: Son los elementos que transforman la energía eléctrica que les llega en otro tipo de energía. Por ejemplo, las bombillas transforman la energía eléctrica en luminosa o luz, los radiadores en calor, los motores en movimiento, etc.

Los Elementos de Mando o Control: Permiten dirigir o cortar a voluntad el paso de la corriente eléctrica dentro del circuito. Tenemos interruptores, pulsadores, conmutadores, etc.

Los Elementos de Protección: Protegen los circuitos y a las personas cuando hay peligro o la corriente es muy elevada y puede haber riesgo de quemar los elementos del circuito.

Tipos de Circuitos Eléctricos
Según la manera en que se encuentran conectados los receptores de un circuito eléctrico, estos se pueden clasificar en: circuitos eléctricos en serie y paralelos.

Circuito en Serie: Es un circuito en el que conectamos varios receptores uno después de otro, donde la corriente eléctrica sigue una sola trayectoria.  En este tipo de circuito al desconectarse unos de los componentes, el flujo de la corriente eléctrica se interrumpe y todos los receptores dejan de funcionar.

Circuito Paralelo: Es un circuito en el que los receptores se conectan uniendo los terminales de principio y fin de los componentes entre sí, en forma de red y la corriente eléctrica sigue varias trayectorias. En este tipo de circuito al desconectarse unos de los componentes de un tramo de la red del circuito, la corriente eléctrica deja de pasar por ese tramo, pero sigue pasando por los demás, es decir, que los receptores de los otros tramos continúan funcionando.

Los Cortocircuitos
Un cortocircuito es una falla que se produce en un circuito eléctrico cuando dos conductores de distinta fase o polaridad se juntan haciendo contacto físico entre sí. Este contacto directo provoca que la resistencia del circuito baje hasta cero. Ello genera un aumento brusco de la intensidad de la corriente eléctrica, que puede dañar los aparatos y hasta producir un incendio.

Para evitar los daños que provocan los cortocircuitos, las instalaciones eléctricas pueden protegerse con fusibles, que se funden cuando se producen estas fallas, ya que este elemento cuenta con un hilo o una lámina de metal en su interior que, si la intensidad de la corriente eléctrica sube de repente, el metal se funde, haciendo que el circuito se abra.

Otro mecanismo de protección contra los cortocircuitos son los interruptores automáticos o diferenciales, que también abren el circuito e impiden el paso de la corriente.

Los Símbolos Eléctricos
Son señales gráficas que nos permiten representar los diversos componentes que conforman un circuito. Igualmente, nos ayudan a comprender el funcionamiento de un sistema eléctrico y nos brindan seguridad para su manejo.

Responde las siguientes preguntas:
1.¿Qué es la electricidad y cómo se produce?.

2.¿Qué es la conductividad eléctrica y cómo se clasifican los materiales en función de ella?.

3.¿Cuándo los materiales se cargan eléctricamente?.

4.¿Por qué se producen los cortocircuitos?.

5.Describe dos ejemplos de electricidad estática que ocurre en la vida cotidiana.

MATERIAL DE APOYO

1. ¿Cuáles son las diferencias entre un circuito en serie y uno en paralelo?.

2.Describe las diferencias entre una pila y una batería. Teniendo en cuenta los siguientes criterios: definición, componentes, funcionamiento, usos, desventajas de uso.

3.Escribe en el siguiente cuadro, cuatro materiales que se encuentren en tu hogar que sean conductores de electricidad y otros cuatro que no lo sean.

4. Consulta con tus familiares las normas de seguridad que debemos implementar para evitar accidentes con electricidad en casa.

5. Diseña en una hoja blanca un tipo de circuito eléctrico (en serie o en paralelo) empleando para ello la simbología eléctrica.

No dudes en escribir al correo de la docente si necesita ayuda